AI 가능성을 다루기 위한 필수 고려사항

인공지능(AI) 대용량 언어 모델 ChatGPT의 출시는 열광(“와! 이 도구는 사람처럼 쓸 수 있다”)과 두려움(“와… 이 도구는 사람처럼 쓸 수 있다”)을 동시에 만났습니다.

ChatGPT는 텍스트를 통해 인간의 의사소통을 모방하도록 설계된 새로운 AI 도구 중 첫 번째였습니다. 2022년 11월 ChatGPT가 출시된 이후 Google의 Bard 및 Microsoft Bing용 ChatGPT를 비롯한 새로운 AI 챗봇이 데뷔했으며, Chat with any PDF와 같이 GPT 기술을 사용하는 새로운 생성 AI 도구가 등장했습니다. 또한 ChatGPT는 더욱 발전하여 무료 버전의 경우 GPT-3 사용에서 GPT-3.5, 프리미엄 사용자의 경우 GPT-4로 전환되었습니다.

다양한 유형의 AI 챗봇에 대한 액세스가 증가하고 AI 기술이 발전함에 따라 "AI를 통한 학생 부정 행위 방지"가 2023년 교수 우려 사항 목록의 1위에 올랐습니다(Lucariello, 2023). ChatGPT를 수업 시간에 금지해야 합니까, 아니면 사용을 장려해야 합니까? 학업 성실성 강의 계획서를 다시 디자인해야 합니까, 아니면 현재의 내용으로 충분합니까? 시험을 치르고 과제를 디자인하는 방식을 바꿔야 할까요?

학생 부정 행위를 돕는 데 AI가 수행하는 역할을 고심할 때 명심해야 할 6가지 핵심 사항은 다음과 같습니다.

다음 섹션에서는 이러한 각 사항에 대해 논의하겠습니다.

때로는 규범을 무너뜨릴 위협이 되는 새로운 기술이 등장할 때, 그 기술에 대한 전면적인 금지로 이어지는 무자비한 반응이 있습니다. "표절 및 잘못된 정보에 대한 우려 때문에 ChatGPT 사용을 금지한 학교와 대학은 다음과 같습니다."(Nolan, 2023)라는 기사를 보시면 여러 미국 K-12 학군, 국제 대학 및 심지어 데뷔 후 ChatGPT 사용을 신속하게 금지한 호주의 전체 관할권에서도 마찬가지입니다.

그러나 AI 챗봇을 금지하면 "이 기술의 힘을 활용할 수 있는 사람과 그렇지 않은 사람 사이의 격차가 넓어져 궁극적으로 학생의 교육 및 직업 전망에 해를 끼칠 위험이 있습니다"(Canales, 2023, 단락 1). ChatGPT, GPT-3 및 GPT-4 기술은 이미 법률(예: "OpenAI 지원 스타트업이 최초의 주요 법률 회사에 챗봇 기술을 제공합니다")에서 부동산("부동산 중개인이 할 수 있다고 말합니다.")에 이르기까지 여러 직업에 내장되어 있습니다. 지금은 ChatGPT 없이 작업하는 것을 상상하지 마세요.”) 정치인들은 ChatGPT를 사용하여 법안을 작성하고 있습니다(예: "AI가 AI를 규제하는 법안을 작성했습니다. 이제 Ted Lieu 의원은 의회가 이를 통과시키기를 원합니다."). 민주당 전국위원회(Democratic National Committee)는 AI 생성 콘텐츠의 사용이 기금 모금을 위해 인간 생성 콘텐츠와 동일하고 때로는 더 나은 결과를 가져온다는 사실을 발견했습니다(“캠페인 보좌관이 이메일을 쓰지 않았습니다. AI가 했습니다”).

궁극적으로 "ChatGPT의 효과적인 사용은 매우 가치 있는 기술이 되어 인력 수요에 영향을 미치고 있습니다"(Canales, 2023, para. 3). 전공분야에서 AI 챗봇을 언제, 어떻게 활용하는지 배울 기회가 없는 대학생은 그런 사람에 비해 인력에서 불리하게 되어 정보격차가 확대될 것입니다.

AI 부정행위를 방지하기 위한 방법으로 구술 시험, 자필 에세이 등 평가에 낮은 수준의 기술 옵션을 사용하고 싶은 유혹이 있을 수 있습니다. 그러나 이러한 구식 평가 기술은 특히 장애 학생, 영어 학습자, 신경다양성 학생 및 사고, 의사소통 및 학습을 돕기 위해 기술에 의존하는 기타 학생에게 학습에 새로운 장벽을 만드는 경우가 많습니다.

예를 들어, 쓰기를 위해 음성-텍스트 도구에 의존하는 제한된 손재주를 가진 학생을 예로 들어 보겠습니다. 대신 파란색 책에 시험 답안을 손으로 쓰도록 요청받습니다. 또는 에세이를 작성할 때 단어를 번역하기 위해 앱을 사용하는 영어 학습자입니다. 또는 언어적 의사소통에 어려움을 겪고 강사가 평가의 한 형태로 냉정하게 부를 때 코스 내용에 대한 진정한 이해를 보여줄 수 없는 신경다양성 학생입니다.

기술 사용을 금지하고 시험에서 저기술 옵션에 의지하면 이러한 학생과 기술을 보조 수단으로 사용하는 다른 사람들이 불이익을 당하게 되고 학습 경험과 학문적 성공에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 예에 나오는 학생 중 일부는 대체 평가를 요구하는 문서화된 장애 조정 사항을 가지고 있을 수 있지만, 사고, 의사소통 또는 학습의 보조 수단으로 기술에 의존하는 모든 학생이 문서화된 장애 조정 사항을 갖고 있는 것은 아니라는 점을 명심하십시오. 같은 숙소. 또한 구술 시험과 같이 학생들이 그 자리에서 자신의 지식을 입증해야 하는 시험은 스트레스와 불안감을 유발하거나 강화할 수 있으며, 따라서 전부는 아니더라도 많은 학생들의 학습 과정을 방해할 수 있습니다. 스트레스를 받는 뇌는 제대로 학습하지 못합니다”).